미술치료는 미술가가 정신병원에서 환자들을 도와준 데에서부터 시작된 것으로 알려져 있다.
일부 미술가는 환자들을 위한 미술 교실을 열었고 이는 치료의 경험이 되었다.
프린츠 호온(1922) : 3년 동안 정신병원 환자들의 그림 소묘 콜라쥬 조소 5,000여점을 수집하여 분석한 <정신병자들의 그림> 출
치료 시술자에 대한 무용 치료적 적용과 그 치료를 담당하는 전문적인 지식을 가진 무용/동작치료사의 능력을 갖출 수 있는 전문적인 학습을 양성하는 치료사 교육 기관 또한 시급히 요구된다. 따라서 본 연구는 무용치료의 이론적배경을 무용치료의 원리적 이해와 무용/동작치료의 역사적 배경을 살
치료보다는 개방된 공간에서 소수의 환자와 다양한 치료진으로 구성된 공동체와 자유로운 분위기에서의 치료가 활발히 이루어지고 있다. 1940년대부터 심리학과 정신의학의 이론적 기반을 가지고 발달해 온 무용치료는 다양한 치료계층의 필요를 충족시키며 음악, 미술, 연극 등과 같이 예술치료의 전
6. 효과적인 미술치료의 조건
(1) 치료가 되는 미술작업
미술치료는 미술이 가지는 놀라운 치료적 효과를 믿는다. 그러나 무조건 그림을 그리거나 미술작업을 한다고 해서 치료적인 효과를 얻을 수 있는 것은 아니다. 미술작업에서 치료적으로 의미가 있는 것을 살펴보면 다음 세 가지 요소가 있다.
미술치료는 미술작품을 만드는 창조적 과정이 치료의 효과가 있으며 삶의 질을 향상시키고 효과적인 의사소통의 양식이 된다는 생각을 기초로 하여 미술이라는 수단을 통해 인성의 통합, 혹은 재통합을 유도하고자 한다.
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 역사
2. 미술치료의 이론적 접근방법
3. 미