탈북청소년의 문제탈북청소년의 문제는 남한사회에 적응하는 과정에서 발생한다고 하겠다. 이와 관련해 길은배와 문성호의 연구 결과를 중심으로 살펴보면, 학업 적응의 문제, 가정 내 갈등 문제, 경제적 적응의 문제, 사회적 관계망 형성의 문제로 구분할 수 있겠다.
I. 학업문제
먼저, 학업
I. 탈북청소년의 현황
최근 들어 급증하는 탈북주민들의 규모와 이들의 남한사회 적응이 커다란 사회문제로 대두되고 있다. 특히 1990년대 중반까지는 단독 입국이 대부분을 차지하
였으나 최근 가족을 동반한 다양한 연령층이 입국하는 사례가 증가하는 추세이다
(김중태, 2002). 2003년도통일백서
사회에서 개인적 심리적 유대관계를 형성하는데 있어서의 장애요인으로 언어적응의 문제를 들고 있으며 삶의 배경이었던 가정, 이웃, 친구 등 사회적 관계망을 잃어버린 상태에서 새로운 인간관계를 형성하는데 어려움을 갖고 있다(이금순․송정호,1997). 특히 단독으로 입국한 새터민 청소년의 경
탈북자라는 어감이 부정적으로 인식되어 새터민(새로운 터전에 정착한 주민)이라고 용어를 변경하였다.
2) 새터민 자녀 교육 프로그램
새터민 청소년이 우리 사회에 원활히 적응하게 하고, 사회진출을 돕는데 적극적으로 지원
2. 프로그램의 필요성
1) 새터민 자녀의 학업 적응 문제
남한 학교
사회문제는 다른 나라처럼 발생할 가능성이 낮습니다. 교육 분야에서는 다문화 청소년이 겪을 수 있는 다양한 문제를 해결하기 위해 다양한 제도를 시행하고 있습니다. 예를 들어 언어미숙으로 인한 학업성취도의 어려움을 해결하기 위해 '다리교육' 등 학습프로그램을 지원하고 지속적인 심리 상담