OO반
아동명 :OOO
나이 : 만3세관찰영역
관찰내용
3월
기본생활습관
OO가 가위로 종이를 자른 뒤 책상 위가 지저분해지자 빗자루를 가지고 와 자기 책상과 다른 친구의 책상도 함께 치워준다.
해석 및평가
자신의 주변 자리를 깨끗하게 정리정돈 할 수 있다.
4월
신체운동
신체 책을 만들어 보
기본생활습관
등원하여 자신의 옷과 가방을 스스로 정리한다. 교사가 손 씻자고 이야기하자 고개를 끄덕이며 화장실로 이동해 비누를 이용하여 깨끗하게 손을 씻는다. ‘보행자의 안전규칙’을 주제로 이야기 나누던 중 교사를 부르며 “신호등 건널 때 손을 이렇게 들고 건너야 해요!”라고 말한다.
기본생활습관
점심식사시간에 밥을 스스로 먹는다. 숟가락으로 밥을 뜨는게 잘 안되자 손가락으로 밥을 먹으려고 한다. 교사가 숟가락을 들어서 밥을 뜨는 것을 도와주려고 하자 고개를 절레절레 흔들며 ‘어어’라고 한다.
신체운동
미리 준비해 놓은 에어캡 조각을 제시하고, OO가 탐색해 볼 수 있
영유아가 하루일과를 어떻게 보낼 것인가에 대한 계획이다. 이런 일일보육계획의 구체적인 수립은 보육교사의 보육과정에 대한 질적 발전 및 체계적인 실행을 위해 매우 필요하므로 가능한 구체적으로 수립하여 기록해야한다. 따라서 일일보육계획안에서 어린이집의 보육과정실행에 대한 질적 차이
평가란에 기술한다.
평가내용은 다음 날의 활동 계획을 수립하는데 참고 자료로 활용하고 주간 보육계획안에 실시된 활동을 첨가하여 기록함으로써 다음 해의 주간(월간)보육계획안을 작성 할 때 참고자료로 활용 할 수 있다.
이 장에서는 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만3세를 대