(1) 동화를 통한문학활동의 개념
문학활동은 아동의 상상력을 자극하여 경험을 풍부하게 해주며 생활 속에서
지혜로움을 얻을 수 있도록 도와주는 활동이다. 학년이 올라감에 따라 아동은
복잡한 언어능력을 요하는 과제물에 어려움을 느끼며 그로 인해 학업상의
실패를 경험하게 된다.
평화를 주고 또래간의 협동심을 온몸으로 체험하며 깨달을 수 있도록 해준다. 산책프로그램이 이루어지는데 특별한 날을 정하여 이루어지진 않지만 날씨에 구애 받지 않고 자주 이루어 질 것이다. 온갖 자연물을 직접 보고 만지고 듣고 느끼고 냄새 맡는 오감 활동으로 자연 속에서 마음껏 즐길
활동(쓰기, 그리기, 만들기, 말하기, 시대적 필요에 따른 내용 등)을 통한 즐거움 속에서 자신의 잠재 능력을 계발․신장하고 원만한 인간관계를 형성하며, 여가를 선용하는 생활 습관을 만들어 나가도록 하였다.
특별히 ‘다양한 방법으로 동화 접근하기’는 아동들에게 문학적 감수성, 창의적
독서와 관련된 프로그램을 같이 운영하면서 아이들은 더욱 쉽게 독서에 대한 흥미를 가질 수 있어 이후에 평생독자가 될 수 있다. 스토리텔링 자체의 교육적 효과도 크지만 그 효과를 바탕으로 하여 앞으로의 독서활동에 대해 긍정적인 사고를 한다는 것은 더욱 중요한 일이 아닐 수 없다고 생각한다.
활동, 자연친화적 접근을 통한 과학교육, 문학 및 과학 이야기를 통한 과학교육, 예술 활동을 통한 과학교육, 요리 활동을 통한 과학교육) 중 2개를 선택하여 ④ 동일 놀이상황에 대해 선택한 2개 접근법의 놀이중심 인공지능/디지털 활용 활동계획안을 작성하되, ⑤ 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함