등을 첨부하였다. 조선 중기(中期) 이후의 교과서로 널리 쓰여졌기 때문에, 활자를 비롯해서 목판본이 여러 차례에 걸쳐 출판되었다. 이 장에서는 교육고전의이해4공통) 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 공자, 지눌, 이황, 이이-격몽요결-의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하기로 하자
1. 격몽요결(擊蒙要訣)의 내용 요약
격몽요결(擊蒙要訣) 선조 10년인 1577년 율곡 이이가 아동(학문을 시작하는 초학자(初學者))들을 가르치기 위해 저술한 책으로 학문의 뜻을 세우고 몸가짐과 접인 등 대인관계에 대한 기본적인 내용으로 구성되었으며 조선시대의 도덕과 인성을 가르치는 기본교재로
Ⅰ. 서 론
1. 책을 읽게 된 계기와 선택 배경
교재에서 소개된 고전들 중에서 수심결, 성학십도, 격몽요결, 숨은 이의 저녁은 저에게 생소한 책들 이였는데, 그중에서 제가 격몽요결을 선택한 것은 작자에 대한 관심 때문입니다. 율곡선생에 대한 저의 편견은 학자, 정치와 교육에만 치중하였을법한
Ⅰ. 서 론
1. 책을 읽게 된 계기와 선택 배경
교재에서 소개된 고전들 중에서 수심결, 성학십도, 격몽요결, 숨은 이의 저녁은 저에게 생소한 책들 이였는데, 그중에서 제가 격몽요결을 선택한 것은 작자에 대한 관심 때문입니다. 율곡선생에 대한 저의 편견은 학자, 정치와 교육에만 치중하였을법한
뒤로 한다. 여기서 율곡 이이가 생각하는 바는 하인조차도 집안에서 일을 돕는 이상 그 가족 구성원이라는 것이다. 군자의 마음가짐에 있어서 부귀를 가볍게 알고 가난하고 천한 것을 지켜야 함을 일렀다.
하지만 약간 의문스러운 점은, 왜 배우는 자 모두는 어려운 형편에서 학문에 힘써야 하는지이