등을 첨부하였다. 조선 중기(中期) 이후의 교과서로 널리 쓰여졌기 때문에, 활자를 비롯해서 목판본이 여러 차례에 걸쳐 출판되었다. 이 장에서는 교육고전의이해4공통) 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 공자, 지눌, 이황, 이이-격몽요결-의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하기로 하자
격몽요결을 선택한 것은 작자에 대한 관심 때문입니다. 율곡선생에 대한 저의 편견은 학자, 정치와 교육에만 치중하였을법한 옛 학자의 이미지 이었습니다. 이 책을 읽고 바로 잡게 된 것이 있습니다. 철학, 정치, 경제 및 교육을 통틀어 계몽할 수 있었던 사상가로서의 율곡선생을 다시 만나는 계기가
읽고 주요 내용과 독후감을 서술하였다.
II. 본 론
1. 퇴계 이황의 생애
이황(1501∼1570)은 경북 안동에서 출생하였고, 호는 퇴계(退溪)이다. 그가 태어난지 7개월 만에 아버지가 세상을 떠나 어머니 박씨의 손에 자랐으며 6세에 이웃 노인에게서 ‘천자문’을 익히고, 12세에 숙부에게서 ‘논어’를
1. 격몽요결(擊蒙要訣)의 내용 요약
격몽요결(擊蒙要訣) 선조 10년인 1577년 율곡이이가 아동(학문을 시작하는 초학자(初學者))들을 가르치기 위해 저술한 책으로 학문의 뜻을 세우고 몸가짐과 접인 등 대인관계에 대한 기본적인 내용으로 구성되었으며 조선시대의 도덕과 인성을 가르치는 기본교재로
한다는 점에서 수양의 문제와 관련짓는다. 이것은 하늘로부터 부여받은 천리가 내재된 순선(純善)한 인간의 본성을 현실에서 어떻게 구현해낼 것인가에 대한 실천적 모색인 것이다. 따라서 본론에서는 교육고전의 이해 교재에 소개된 율곡이이의 ‘학교모범’을 읽고, 독후감을 작성해 보겠다.