교육과정은 계층간 차이가 가장 심하게 나타나는 국어사용 능력과 문화상식에 대한 교육 강조한 점과 국어교육과 시민교육을 범교과적 통합학습으로 제시하고 자율적인 단체생활과 사회성 기르기 학습과 학생집단과 개인의 특성과 자질에 따른 개인학습과 지도를 강조한다는 특성을 보이고 있다. 이
교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업·생활지도·학급경영에 대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업
것은 공동활동에 완전히 참여할 때 생활의 특정 방법에 의해 표출되는 것이며, 기본적 요구는 상당부분 생활 속에서 필요에 의해 결정된다. 교육과 관련하여 완전참여란 참여 그 자체에 대한 실제적인 경험뿐만 아니라 기본적인 수준의 읽고 쓰기 능력, 계산능력, 문화적 및 정치적 의식 등을 필