교육이 진행될 방법을 찾다보니 자연스럽게 수요 및 인프라가 증가한 것이다. 본고에서는 이에 초점을 맞춰 원격교육체제의 모형 및 구성요소에 대해서 알아보고자 한다. 또한 이에 대한 분석을 바탕으로 실제 교과목 기획서를 작성하고자 한다. 인터넷 저작권교육을 주제로 원격교육프로그램을 개
Ⅰ. 서론
e-Learning 시장이 아직은 초기 단계이고 앞으로 많은 기회와 가능성을 가지고 있다는 것은 분명하지만 단순히 그러한 가능성만을 보고 뛰어들어서는 성공하기 어렵다. e-Learning 은 기본적으로 기술적 바탕 위에서 이루어지는 것이며, 기존의 교육과는 다른 새로운 패러다임을 요구한다는 측면
Ⅰ. 서론
원격교육에서는 교수자와 학습자가 시간적 또는 공간적으로 분리되어 있기 때문에 학습자는 교육매체를 통해 학습을 한다. 이것은 원격교육의 개념적 정의에 포함되어 있는 기본전제이다. 즉, 원격교육이라는 개념 자체가 학습자가 교수자와 같은 시간과 공간에 만나지 않고 교육자료나 교
교육용 소프트웨어 개발을 유도하기 위한 공모전을 시행하고 있으며 이 프로그램에 투입된 연방 정부의 예산은 6천만 달러에 이르고 있는 점은 우리에게 시사하는 바가 크다고 할 수 있다.
우리 나라의 경우 개발된 교육용 컨텐츠의 물리적인 수량 부족과 체계적인 품질 관리나 보급 체제 또한 정비되
교육부에서는 사이버대학의 운영을 교육개혁 과제로 선정하여, 그 해 사이버대학의 도입에 관한 정책연구를 실시하여 사이버대학의 개념 정립과 사이버대학 설립에 필요한 물리적, 법제도적, 질적 요건 등에 대하여 탐색하였다. 연구결과에 따라 그 해 공청회를 거쳐 사이버대학 프로그램의 시범적 운