인간성 상실 등으로 배움과 삶의 분리라는 교육의 위기를 맞고 있다. 따라서 본론에서는 교육복지우선사업, 혁신학교, 대안교실, 마을교육공동체 만들기 등 학교를 중심으로 한 학교복지사업들이 증가하고 있는데, 이러한 학교복지사업들이 청소년복지에 어떤 영향을 줄 수 있는지 논해 보겠다.
교육의 양극화를 해소하고 학교교육이 잘되려면 교장을 포함한 교사와 학생, 교직원이 하나가 되어 나가야 할 것이다. 이런 가운데 학교교육의 내실화를 기할 수 있으며, 학교발전이 학생의 실력향상으로 이어지게 되는 것이다. 학교교육이 가르치는 것은 인지적인 요소가 아닌 비인지적인 요소를 가
청소년활동에 필요한 기술적 대응까지 해야 하는 이중고를 겪었다.
위와 같은 상황에도 불구하고, 새로운 형식으로 수용이 된 비대면 청소년 활동은 청소년과의 새로운 소통 방법, 지도방법, 프로그램 운영 등에 변화를 가져왔다.
비대면 청소년 프로그램의 목적을 정리하자면, 첫 번째, 혁신, 융합
가출청소년 대책의 개발에 활용될 수 있는 유용한 자료가 되길 바란다.
1. 가출청소년 현황
가출 청소년에 대한 통계는 3가지의 형태를 띠고 있다.
첫째, 대검찰청의 공식적인 가출인 숫자와 교육부에서 중. 고등학교를 통해 집계한 가출학생의 숫자로서 신고된(reported) 가출 청소년의 숫자이다.
학교사회사업이 실천되어 왔고 그 효과에 대해서도 긍정적인 결과를 얻어내고 있다.
본고에서는 학교사회복지의 의미와 필요성에 대해 정리하고, 우리나라 학교사회복지 실천 모형과 발전 방안을 모색하고자 한다.
제2장 학교사회복지 도입의 필요성
사회발전의 중추가 되어야 할 청소년이 학