차자표기법
차자표기법에 관한 수업은 반드시 이루어져야 함.
학습 활동을 통해 차자표기가 무엇인지 충분히 인지할 수 있도록 해야 함.
중학교, 고등학교 교과서 간의 연계가 이루어져야 함.
한글 맞춤법 교육과정
초등학교
1~2학년군
한글 낱자(자모)의 이름과 소릿값을 알고 정확하게 발
1. 들어가며
한국인들이 쓰는 언어는 한국어 또는 한국말, 한말이고 한글은 이 한국어를 적기 위해 사용되는 문자라는 것은 한국인의 말에 대해 이야기하기 위해서는 꼭 집고 넘어가야할 개념이다. 하지만 일반적으로 '한글'을 '한국어'의 의미로 사용하는 일이 많고, 그에 따라 언어와 문자의 개념
한글 문자가 궁극적으로 최상의 문자인지 아닌지는 알 수 없으나 의심할 바 없이 이 문자는 인류가 쌓은 가장 위대한 지적 성취의 하나로 손꼽지 않으면 안 된다.”고 하면서 한글이 발음 기관을 상형하여 글자를 만들었다는 것도 독특하지만 기본 글자에 획을 더하여 음성학적으로 동일 계열의 글자를
2.2 보조 용언 - 띄어 씀을 원칙으로 하되, 경우에 따라 붙여 씀도 허용한다. 국립국어원 어문 규정 - 한글맞춤법
* 앞말이 ‘-아/-어’로 끝나서 그 뒤에 보조 용언을 붙이는 경우 리의도, 『이야기 한글 맞춤법』, 석필, 2004, p.282
- 가져와봤어.
* 의존 명사(듯, 만, 법, 양, 척, 체) 뒤에 ‘-하다’, ‘-
한글의 과학성과 독창성에 대한 연구가 더 활발하게 이루어지고 있다.
정인지가 훈민정음 「해례본」서문에서
正音之作 無所祖述 而成於自然
(정음은 어떤 계통을 이어받아 만든 것이 아니라 저절로 이루어진 것이다.)
라고 말하였듯이 한글은 그 어떤 문자로부터도 직접적인 영향을 받음이 없이
1. 들어가며
우리는 항상 음성언어와 문자언어를 접하며 생활하고 있다. 하지만 종종 음성언어와 문자언어를 사용할 때 머뭇거리는 경우가 생기기도 한다. 그 때 우리의 발목을 잡는 것은 맞춤법이 대부분이다. 그래서 우리 1조는 이 표준어의 제정의 역사와 한글맞춤법 전체에 대한 정신, 즉 큰 강령
한글 몇 개, 몇 명에서 나오는 몇 과 한자 일(日) 로 이루어진 단어로 착각되기 쉽지만, 며칠은 어원이 불분명하여 소리나는 대로 발음 하는 것이 옳다. 또한 ‘아니오.’ 와 ‘아니요.’ 의 차이에 대해 헷갈려 하는 학생이 많았다. ‘아니’는 어떤 물음에 부정하는 대답이다. 묻는 사람이 윗사람일 때
☞ 한글은 가장 발달한 음소문자
한글은 표음문자 중에서도 가장 발달한 음소 문자이다. 즉, 글자 하나하나가 낱소리를 표기하는 것이다. 현재 우리가 쓰고 있는 한글은 모음이 열자이고 자음이 열넉자이다. 그리고 받침이 27종 있다. 모음과 자음을 합치면 하나의 글자가 되고 여기에 받침을 더해 사용
1. 한글 맞춤법의 구성 및 내용
한글 맞춤법은 1933년 10월 29일 ‘한글 마춤법 통일안’이라는 이름으로 제정되고 공포되었는데, 이 통일안은 총론 3개 항, 각론 7개 장, 65개항으로 구성되어 있다. 이후 1937년에는 1936년에 ‘사정한 조선어 표준말 모음’이 발표됨에 따라 부록 표준어의 제 7, 8항의 표준
2. 한글 맞춤법
2.1. 한글 맞춤법의 총론
《한글 맞춤법》이란 무엇인가? 우리말의 표준어를 적는 규정이다.
1988년 1월 19일의 문교부 고시 제88-1호에 따라 1989년 3월 1일부터 시행되었다. 총칙, 자모, 소리에 관한 것, 형태에 관한 것, 띄어쓰기, 그 밖의 것으로 이루어진 본문 6장과 문장 부호를 담고