기본생활습관
OO는 혼자서 양말이나, 교사의 도움을 받아 외투를 벗을수 있으며 자신의 바구니에 자신의 소지품을 놓을 수 있다. 씻는 즐거움을 알고 혼자서 손을 씻거나 양치를 할수 있다.
대인관계
또래를 좋아하여 또래에게 다가가 자주 장난을 하는 모습이 보인다. 또래의 머리카락을 만지거나 때
기본생활습관
배변의사를 표현하고 있으며 변기에 서서 소변을 볼수 있다. 소변을 본 후 혼자서 옷을 입을 수 있다.
대인관계
혼자 놀이하고 있다가도 친구를 찾으며 함께 놀이하지만, 자신이 놀이하고 있는 놀잇감에 대한 소유욕이 강해 친구와 부딪히곤 한다. 이런 경우에는 “OO가 놀이 다 하면 친
기본생활습관
고기와 찐 야채류를 좋아하지 않았는데 최근에는 고기 및 찐감자 및 고구마를 먹는 모습을 보여주고 있다. 스스로 식사도구를 사용하여 먹을 수 있다. 배변의사를 말로 표현할수 있으며 변기에 소변 및 대변을 볼수 있다.
대인관계
하원시 교사를 보며 배꼽인사를 하는 모습을 보이고,
교사의견
부모의견
신체운동건강
줄다리기 놀이를 할 때 힘껏 줄을 잡고 자기 쪽으로 줄을 끌어당기며 활동에 즐겁게 참여합니다.
00이가 힘쓰는 놀이를 좋아하는 것 같습니다. 집에서는 커다란 자동차도 번쩍번쩍 들어다 옮기기도 합니다.
의사소통
질문을 듣고 이해한 후 질문에 맞는 적절한 답
신체운동·건강
- 기차놀이, 대문놀이 등 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여합니다.
- 음식을 골고루 먹으려고 노력합니다. (‘선생님 봐 봐요, 나 이것도 먹을 수 있어요’)
- 교사의 도움을 받아 자신의 소지품과 생활 공간을 정리할 수 있습니다.
자연탐구
- 일상생활에서 경험하
상담하실 내용
교사 종합의견
- OO이는 원에서 생활할 때 침착하고 안정감 있게 행동하며 규칙 지키기와 같은 기본생활습관이 잘 형성되어 있습니다. 새로운 것을 생각해내고 행동하는 창의성이 있고, 그림을 그릴 때 다양한 색감을 사용하며, 그림의 표현력이 풍부하여 자신이 그린 그림을 의미 있
기본생활
식습관
식사도구를 사용하지 못하며 교사의 도움으로 식사합니다. 식사도구사용을 유도하자 거부합니다. 어린이집에서 한두숟가락,또는 거의 먹지 않는날도 있습니다. 먹기싫으면 숟가락을 든 교사의 손을 손으로 치는 모습을 거의 매일 보입니다.
거의 입만 벌리고 스스로 먹으려 하지
기본생활
손을 씻고 교실로 들어온 OO가 책상 앞에 앉는다. 교사가 개인 접시에 간식을 담아 주자 영OO가 감사 인사를 한다. 간식을 쳐다만 보고 있는 OO에게 “오렌지가 정말 달고 맛있어요”하며 맛을 표현해주자 OO가 오렌지에 살짝 포크를 대어 맛을 본 후 간식을 맛있게 먹는다.
신체운동
실외활동
기본생활
교사가 칫솔을 나누어주자 입속에 칫솔을 넣는다. 칫솔을앞 뒤로 흔들며 이를 닦다 칫솔을 씹는다. 교사가 “OO야 칫솔을 움직여서 양치를 해볼까?”라고 말하자 OO는 다시 칫솔을 움직여 양치를 한다. 교사가 “OO 치아가 깨끗해지고 있네”라고 말하자 전보다 손을 빠르게 움직이며 양치를
예전에는 OO가 신체 놀이에 소극적인 모습을 보였는데, 이제는 공을 굴리는 방법을 물어보며 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 친구와의 이야기를 통해 자신의 감정 , 느낌, 생각을 말할수 있으며 미술도구를 사용하는 방법에 대해 안다. 좋아하는 미술 재료와 도구를 선택하여 자신이 꾸미고 싶은