또래에 비해 의젓한 OO는 이야기 나누기 시간에 듣는 태도가 바르며, 발표 활동에도 적극적으로 참여하고 자신의 생각에 대해 정확하게 말한다. 또한 다른 사람들의 말을 잘 경청하고 내용을 잘 파악하는 모습이 매우 바람직하다. 어린이집 하루일과에 관심이 많은 OO는 모든 활동에 흥미를 느끼며 적극
발표시간에도 언제나 씩씩하게 큰 소리로 발표하며, 문자 쓰기와 수 활동에도 자신감을 가지고 참여하여 잘 마무리한다. 하지만 때때론, 원하는 결과물이 나오지 않을 시 울음을 보이며 속상해하기도 한다. OO가 모든 활동에 자신감을 가지고 끝까지 마무리 할 수 있도록 지도중이다. 2학기에는 우리 OO
기본생활
교사가 칫솔을 나누어주자 입속에 칫솔을 넣는다. 칫솔을앞 뒤로 흔들며 이를 닦다 칫솔을 씹는다. 교사가 “OO야 칫솔을 움직여서 양치를 해볼까?”라고 말하자 OO는 다시 칫솔을 움직여 양치를 한다. 교사가 “OO 치아가 깨끗해지고 있네”라고 말하자 전보다 손을 빠르게 움직이며 양치를
매사에 긍정적인 OO는 “저 귀여운 것 같아요, 저는 할 수 있어요”라고 자주 말하며 건강한 자아개념을 가지고있다. 교사에게 인정받고 싶은 욕구가 강하며 칭찬 받을 경우 높은 성취감과 만족감을 느낀다. 좋아하는 친구에게 먼저 다가가 친밀함을 표현하며, 친구 혹은 교사가 어려움에 처했을 때 먼
기본생활
혼자서 옷을 벗거나, 놀잇감을 정리 정돈 할 수 있으며, 자리에 앉아서 식사 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있다. 낮잠은 보통 1시간 30~2시간 정도 자고 일어난다. 음식을 골고루 먹는 편이지만 자주 접하지 않은 음식은 먹고 싶어 하지 않아서 한번 먹어보고 의사를 표현할 수 있도록 도와주
다양한 교통기관의 종류에 관심을 가지고 게임을 하는 모습을 볼 수 있다. 대중 교통기관의 이름을 알며 빙고 게임의 규칙을 이해하고 한 줄을 연속으로 만들기 위해 떼는 모습을 볼 수 있다. OO는 탐구 과정에서 서로의 생각에 관심을 가지며 놀이를 통해 새롭게 알게 된 사실을 여러 상황에 도입해서
일상생활
오늘 하루 어떻게 보냈는지 이야기를 하고, 다음 주에 무슨 활동을 하는지 이야기를 나누었다.그런데 OO는 손을 들더니 “ 선생님...저 다음 주에 여행을 간다고 했어요..그래서 어린이집에 못 나올 수 있어요...” 라고 한다. “ 그렇구나... 여행 조심히 잘 다녀오렴,.,,” 하고 교사가 이야기