교사가 읽어주는 그림책에 흥미를 갖고 이야기를 들으며, 그림을 보고 자신의 생각을 또래에 비해 문장형으로 구체적인 어휘를 사용하여 표현할 수 있다. 다른 사람의 감정을 이해하고 관심을 가지고 위로하거나 함께 기뻐하는 등의 모습이 관찰되며 또래 친구와 함께 놀이하기를 즐기며 선호하는 놀
OO는 식사시간이 되면 항상 말을 많이 하고 그로인해 항상 제일 늦게까지 밥을 먹다가 결국 남기도 버리는게 매일 반복된다. 앞으로 식사지도에 더욱 신경을 써서 지도해야겠다.
OO는 또래에 비해 실내외 신체활동을 즐기는 편이다. 탐색하기를 좋아하고 새로운 열매나 자연물에 관심이 많아 관찰하고
놀이를 할 때 놀잇감을 세는 모습을 자주 볼 수 있다. 또한 친구와 놀잇감을 비교할 때 누가 많은지 비교하고 많고 적음에 관심을 보이는 모습을 보이고있다. OO이가 수를 셀 때 옆에서 함께 세어보고 일대일로 대응해 보면서 자연스럽게 많고 적음을 스스로 이해해볼 수 있도록 하여야겠다.
탐색 후 다시 OO이에게 물어보았다. “OO아! OO이도 한번 해 볼까?라고 물어보았더니 고개를 끄덕 끄덕 하였다. 친구들이 놀이하는 모습을 보고 자신감이 생겼는지 놀이에 참여를 하는 모습을 보였다.
교사가 종이컵의 윗부분을 잘라주자 접어 바구니 모양을 만든 뒤 겉에 스티커를 붙인다. 반복하여 스