의사소통적인 관점에서 언어를 생산할 수 있는 기회를 제공합니다.
TTT모델은 언어 교육에서 보다 최근에 개발된 것으로 20세기 후반에 처음 도입되었습니다. TTT모델은 언어가 의사소통에 사용될 때 가장 잘 학습되며 작업과 활동이 언어 수업의 주요 초점이 되어야 한다는 생각을 기반으로 합니다.
문법 연습의 학습자 참여 활동을 통해 학습을 지도하는 방법이다. 이러한 방법을 통하여 학생들에게 효과적인 문법교육을 시행하여야 할 것이다. 이 장에서는 한국어교육학개론 4공통 문법교수 모형 중PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업순서, 간단한예를 포함하여 기술하시오.
규칙, 셋째는 형식이 나타내는 의미 등이 있다. 문법교육의 목표가 의사소통 능력 신장이라는 점이 중시된다. 문법 구조나 형태가 실제의사소통을 진행할 때 어떤 기능을 가지고 있는가에 대한 관심이 높아지고 있다. 따라서 본론에서는 문법교수 모형 중PPP 모형과 TTT 모형을 설명해 보겠다.
앞서 과제를 수행하는 데 필요한 언어 항목에 대한 명시적인 설명 단계와 반복적인 연습 단계를 포함하는 ‘과제 중심으로 변형된 PPP모형’이라고 할 수 있기 때문에 원형의 과제 중심 모형과 구분하기 위한 의도로 파악된다. 따라서 본론에서는 문법교수 모형 중PPP 모형과 TTT 모형을 설명해 보겠다.