원칙을 내세워 흑자를 기록하게 만드는 일을 해내면서 세계적으로 주목 받게 되었다. 이재규, 지식역사
페이욜은 자신의 경영원칙은 모든 경영자들에게 학습되어 체계화 될 수 있을 것이라 믿었는바 효과적은 경영을 위한 관리규칙들을 제시하여 현재에도 테일러의 과학적관리법과 더불어 세계적으
원칙(universal management principles)이 있다는 것으로 가정하고 이를 경영이론과 원리로 체계화하고 학문화했다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.
고전이론은 경영학에 있어서 초기이론에 해당하며 매우 합리적이고 기계적인 사고방식에 입각하여 문제를 해결하려는 입장이다. 생산성이나 효율성이 강조
관리: 교육목적의 효과적 달성을 위한 간접적․보조적 활동으로, 주로 인사․재정․시설 등에 관한 일을 수행
학교에서 실시되는 교육을 위하여 법규에 따라 제 조건을 관리하는 것, 객관성이 보다 강조됨
(2)교육행정의 성격
*일반적 성격 -다른 행정도 가지고 있음
①봉사적 성격,
일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교
Ⅰ. 고대에서 근대까지 경영관리에 대한 관심은 수천 년을 거슬러 올라갈 수 있다. 원시적인 도구만으로 건립된 인류의 기념비적 업적인 이집트의 피라미드, 유럽에서 인도에 이르는 알렉산더 대왕의 군사행동과, 로마제국의 성립과 통치 등을 상상해 보라. 분명히 경영관리는 세계화 속에서 이와 같은