관찰하는 단계고 강화 단계에 사용된 행동수정기법과 강화제의 효과를 검증해 볼 수 있다. 재강화단계는 문제행동이 완전히 수정될 때 까지 행동수정 기법과 강화제를 적용求� 단계이다.
본 연구에서는 반전설계법(ABA`B`)을 사용하려 한다.
(8) 결과의 점검
아동의 행동에 대하여 정해놓은 목표
억압이 되어 무의식 상태에 놓이게 된다. 그러나 무의식은 전혀 알 수 없는 것이 아니라, 일상생활에서 자유연상, 말의 실수, 꿈 등을 통해서 나타난다.
정신분석적 접근의 기본개념은 세 가지로 나누어 볼 수 있는데, 첫째, 우리의 사고나 행동 대부분은 무의식적 과정에 의해서 지배된다는 것이다.
행동에 예기지 못한 방식으로 영향을 줌. e.g... 말실수
- 꿈의 분석에 있어서 명시적 내용인 줄거리와 암시적 내용인 숨은 메시지로 구분함
① 갈등과 양가성 혹은 양가감정(Amibivalence)
- 갈등 : 상반되는 동기들 간의 긴장이나 투쟁
- 양가성(ambivalence): 갈등하는 감정이나 동기들. 양가성의 부정적 결
아동에 대한 정보를 짧은 시간에 집중적으로 얻고 아동의 문제에 대한 사례구조화를 하고 치료 계획을 세워야 하는 아동상담의 시작이다. 접수면담 이전에 전화 또는 상담실을 직접 방문하는 내방을 통해 상담이 의뢰되며 접수면담 일정이 세워진다. 접수상담에서는 접수면담과 심리검사, 행동관찰의
아동들에게 미래를 살아가는 데 필요한 사회적 기술을 연습해 보고 발달시키는 기회를 제공한다’고 했다. Spencer, Lazarus, Groos의 이론은 아동의 놀이를 중심으로 형성된 것이다.
덴마크의 문화사가 Huizinga(1955)는 아동의 놀이뿐 아니라, 인간의 놀이행동 전체를 포괄하는 정의를 내렸다. Huizinga는 그의