체계설정의 다양한 관점에 대해서 살펴보고자 하는 것이다. 이는 전체적으로 복문에 대한 이해를 돕는 열쇠라고 여겨지기 때문에 ‘부사절’을 선택한 것이다. 덧붙여, 7차 교육과정 개편에 따라 국어지식(문법)영역에서 변화를 보인 두 가지 문제 중 한가지가 부사절에 대한 범위의 문제였다는 사실도
문장 부호 등의 반복적 사용도 오락성에 바탕을 둔 것이며, 비속어와 은어, 새말, 외래어나 외국어의 사용, 특정 방언형의 사용도 모두 오락성과 관련이 있다.
4. 유대 강화
유대 강화 동기에 의한 통신 언어사용에는 소리나는 대로 적기, 음소 바꾸기와 음소 더하기, 음절 줄이기 등의 비 규범적 표
전통문법학자나 한국문화의 고유성을 강조하는 학자들이 염려하듯, 한국어의 특성을 부정하고 외국이론에 한국어를 억지로 뜯어 맞추려는 것이 아니라, 오히려 필연적으로 문법의 가능한 변수를 찾게 하고, 따라서 비교 문법적인 연구방법을 통하여 개별문법의 특성을 더욱 더 확연히 드러낼 수 있음
Ⅰ. 국어 지식 영역의 연구 현황
전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’
변화에 초점을 맞추기 위하여 통시적인 관점을 기준으로 내용을 서술하도록 하겠다.
내용은 문법사를 4분법으로 고대, 중세, 근대, 현대로 나눈 후 문장 구조의 변화, 문법 범주의 변화의 순으로 문법사의 변화를 서술하겠다. 문장구조의 변화와 문법범주의 변화는 그 중 대표적인 변화를 항목화하