학문중심교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오.
1) 이론적 배경
학문중심교육과정은 지식의 구조와 탐구학습을 강조하는 교육과정이라고 할 수 있다. 1960년대 출현한 학문중심교육과정의 교육철학적 기반은 1930년대 대두된 지식과 기능의 핵을 중요시하며 학교교육을 통해 생산적인
1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오. (15점)
교육과정이란 형식적인 교육기관에서 교육목적, 목표를 설정한 후 이를 달성하기 위해 교육내용, 교육방법을 조직해 놓은 것으로서 교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서라 정
이루어지고 난 후 연이어 이루어지는 분리된 단계여서는 안된다.’고 말한다. 학생이 실제 과제에 참여하는 상황 속에서 자연 발생적으로, 그리고 수업 과정을 통하여 지속적으로 이루어져야 함을 강조한다. 그리고 평가 형태도 상황에 따라 객관식, 주관식, 관찰법, 포트폴리오 등 매우 다양해진다.
원리보다는 인간과 학습의 관계를 주로 설명하고 있다. 구성주의 학습이론은 학습자를 적극적이며 자율적인 지식의 형성자로 보았으며, 자아성찰적 실천을 강조하였다. 지금부터 2021년 방송대 교육심리학 기말시험 온라인과제를 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의
개념인 객관성과 보편성, 그리고 재현성을 바탕으로 하고 있다. 또한 과학은 그 속에 내재된 원리나 지식으로 이루어진다. 이렇게 전혀 맞지 않는 두 영역이 만난 '음악치료'라 일반인이 쉽게 이해하기 어렵긴 하지만 이것이 바로 음악치료가 가지는 매력이 된다. 그것은 예술이 가진 영향력을 과학이라