도덕교육에 대한 두 가지 문제점도 함께 지적하고자 한다. 첫 번째로는 도덕교육의 중요성을 간과했다는 점이며, 두 번째로는 시행되는 도덕교육이, 그것이 시행되는 방식에 있어서 매우 잘못되었다는 점을 지적하고 싶다. 그렇다면 이 두 가지 지적을 기억하면서 본격적으로 도덕교육의 필요성에 대
Ⅰ. 서론
우리가 말하는 통일 교육이란 분단된 조국의 통일에 기여할 수 있는 교육을 말한다. 일반적으로 개념이라 함은 보편적인 의미를 내포하고 있지만, 개념 분석을 할 때 단순히 사전적인 측면만을 살펴보는 것은 의미가 없다. 한반도의 분단과 통일은 시공적인 차원에서 역사성을 가지는 특수한
교육이나 도덕교육을 실시하는 데 있어서 기본적인 생활 예절인 효경 교육의 필요성이 절실하다.
Ⅱ. 효의 개념
ꡐ효ꡑ의 始原은 어버이와 자년 간에 형성되는 원초적인 관계로부터 출발한다. 효행은 자기를 낳아 주시고 길러 주신 어버이를 성심 성의껏 섬기는 일이라고 할 수 있다. 원초
글로벌 사회에 적응할 수 있도록 경제교육을 강화시킬 필요가 있다.
올바른 경제의식은 교육과 학습을 통해 길러지는 것이다. 이제는 학교현장에서 적극적인 방법으로 학생들이 돈의 가치를 바로 알고 사용하며, 나아가 사회공동체를 위해 올바른 경제의식을 형성 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
학교교육은 학습하는 방법의 학습, 변화에 대응하는 능력함양, 창의적 문제해결력, 종합적인 판단력, 정직성, 도덕성, 국민정신의 배양들이 학교교육 방향으로 요구되고 있으며, 정보공학이 학교교육의 목표와 실제에 직접적으로 관계를 맺게 됨에 따라 정보를 다룰 수 있는 능력을 기르는 일과 정보공