최근에 발생하는 학교폭력이 발생하는 연령대는 중·고등학생뿐만 아니라 초등학생도 있다. 또한 정보화시대의 진입과 기술의 발전으로 인해 학교폭력은 학교라는 공간 외에 온라인에서도 발생하고 있는 추세이다. 이를 바탕으로 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고
학교폭력의 요인별 원인 분석 및 결과
2) 학교폭력의 결과
가) 긍정적 결과
일부 학자 중 학교폭력을 동물세계의 관점에서 보고 강자의 우월한 유전자가 대물림되어
사회의 발전을 이루기 때문에 긍정적으로 보기도 한다. 미국 중학생 대상으로 연구한 결과에서는 학교폭력이 피해자를 더 강하게
학교폭력 실태조사에 따르면 조사 학생의 26.1%가 학교폭력과 왕따 피해를 경험한 것으로 조사됐다. 폭력과 왕따 피해 학생 비중은 각각 조사대상자의 19.1%, 7.0%로 작년 조사 때 나타난 5.3%, 1.5%보다 크게 늘어났다. 학교별 폭력피해 현황을 보면 초등학교가 24.3%로 중학 및 고등학교 19.9%, 11.3%보다 오히려
폭력을 행사한 적이 있는 것으로 나타났다고 발표하였다. 또한 최근 1년 동안 같은 학교학생으로부터 폭력피해를 겪은 적이 있다고 응답한 학생이 27.8%나 되었다.
청소년 백서에 의하면, 1995년 서울 시내 남자 중학생의 57%가 등하교길에 청소년 폭력배에게 폭행 및 공갈·협박을 당하거나 돈을 빼앗
피해자에 대한 보호, 가해자의 처벌, 담임선생님의 책임 등에 대해 국민들이 많은 관심을 보이면서 정부에서는 '학교폭력예방 및 대책에 관한 법률'을 2012년 3월 21일에 개정하여 5월 1일부터 시행하고 있다. 학교폭력에 대한 정부의 조치로 이번이 처음은 아니다. 한국에서는 1990년대 초부터 학교폭력에