, 청소년기에 약물을 사용한 사람의 대부분은 어른이 되어서는 폐인이 된다는 점이다.
이에 우리 조에서는 청소년들이 더 이상 약물남용으로 인해 치명적 손상을 입지 않도록 하기 위해서 청소년들의 약물남용실태 및 원인을 파악함으로써 보다 구체적이고 실제적인 대책을 제시하고자 한다.
학교사회사업은 모든 학생을 대상으로 하는 일반적이고 보편적인 상담활동을 개별지도와 집단지도와 같은 사회사업방법에 의하여 실천할 수 있을 뿐만 아니라 심각하고 긴급한 학생문제의 해결을 위한 실천방법을 갖고 있다. 따라서 예방적인 차원의 개입 뿐 아니라 청소년비행, 학교 폭력, 약물남용
사회에서 감당하기 어려울 정도로 그 위험 수위를 넘어서 심각한 가정, 학교, 사회문제로 부상하고 있다. 또한 그 피해자 및 가해자도 중·고등학생을 넘어 초등학생으로 저연령화되고 있는 등 매우 염려스러운 일이다. 이처럼 학교폭력 문제는 그 발생 빈도와 강도가 점점 심각해지고 있어 청소년기에
사회가 함께 노력해야 할 필요성이 점차 증가하고 있다. 이와 같은 학교 기능의 확대와 학생 문제 해결을 위하여 최근 사회복지사들은 가정-지역사회-학교의 연계를 담당하며 복지 서비스를 전달하기 위하여 학교 내에서 활동하기 시작하였다.
학교에서 일어나는 폭력, 집단 따돌림, 약물남용, 가출,