특별보충교육을 받는다. 특별보충교육을 받은 다음 성취 기준에 도달하면 다른 사람들과 같이 다음 단계로 진급하고 만약 특별보충교육을 받고도 성취기준에 도달하지 못하면 다음 단계로 진급하지 못하고 현재의 단계에서 재이수를 한다. 특별보충교육을 받고도 성취기준에 도달하지 못한 학
Ⅰ. 서론
제7차 교육과정에서 수준별교육과정은 학생의 흥미, 관심, 적성, 학습 능력과 학습의 요구에 상응하는 교육의 내용, 방법, 기회를 제공하기 위해 도입되었다. 국민공통기본 교육 기간에 수준별교육과정은 ‘단계형’과 ‘심화․보충형’으로 구분하여 편성․운영된다. 단계형 수준별
영어과는 즉석 interview와 Report로 실시함으로써 four - skills를 고루 평가 할 수 있도록 개선해 나간다면 고등학교에서의 영어 교육도 의사소통 능력 신장 중심으로 전개될 것으로 기대된다.
교수-학습 자료는 지도 교사가 직접 제작하여 활용함이 효율적이며, 지도 교사는 의사소통 능력 신장에 도움을 줄
Ⅰ. 서론
미래의 지구촌 사회를 살아갈 이 시대의 학생들에게 외국어 교육, 특히 영어교육의 질은 그들의 삶의 질 자체를 결정짓는 데 중요한 역할을 하리라는 점은 주지의 사실이다. 최근 영어교육과 관련한 교육행정적 측면의 지원이 강화되고 있는 것도 미래사회 대비 차원의 교육에서 그만큼 절
교육은 국가에 의해서 모든 국민에게 균등하게 실시해야 한다(헌법 제31조 1항)와 모든 국민은 법률이 정하는 바에 따라 그 자녀를 교육받게 할 의무가 있다(헌법 제31조 2항), 교육은 자주성, 전문성, 정치적 중립성은 법률에 따라 보장된다(헌법 제31조 4항)는 전제에 따라 교육과정의 결정이 어떻게 변해