코로나19의 장기와는 교육정책의 급격한 변화를 예고하고 있다. 그동안 교사위주의 암기식, 지식전달위주의 교육에서 빅데이터와 AI를 활용한 맞춤형 교육인 에듀테크 형식의 교육방식으로 진화 발전되고 있다. 이 장에서는 코로나19코로나시대교육계의 실태와 문제해결방안에 대해 전반적으로 살펴
하는지 어려움을 호소하고 있다. 코로나 바이러스 감염증 사태로 인한 사상 초유의 온라인 개학이 이루어지고 있는 시점에서 여러 가지 면에서 장단점과 문제점이 발생하고 있어 이에 따른 향후대책이 절실해 보인다. 이 장에서는 온라인개학의 실태와 문제점 해결방안에 대하여 논하기로 하자.
Ⅰ. 서론
2020학년도의 학생 등교 정책은 코로나19의 감염병 확산에 좌우되었다. 교육당국은 대구·경북 지역을 중심으로 급격한 전염병 확진자 수 증가 양상에 따라 개학 연기, 온라인 개학 등 ‘학생 등교를 중지’하는 전례없는 정책을 추진하였다. 등교 개학 이후에도 이태원발 확진자 확대, 광복
코로나19가 한국사회에서 급속히 확산되면서 사회경제적으로 여러 측면에서 타격을 입기 시작하였다. 사회적 거리 두기가 강화되면서 경제 활력이 약화되어 취약계층, 노동자, 영세 소상공인 등을 중심으로 경제적 타격을 받았다.
교육부에서는 코로나19로 학교의 정상적인 학사일정 운영과 등교개학
Ⅰ. 서론
코로나19의 확산이라는 재난 상황으로 인해 교육부·교육청 및 각급 학교는 해당 정책을 집행하는 데 어려움을 겪었다. 이후 원격수업의 장기화로 중위권의 학생들이 성적 하락을 겪고 학생들의 교육격차가 양극화되고 있다는 분석이 이어졌다. ‘온라인 개학’으로 인한 필연적인 교과교