2. 초등학생의 발달 특성
1) 신체적 발달
◎ 아동의 성숙 정도에 따른 사회적 시각으로 인한 심리적 특성
2) 인지적 발달
구체적 조작기에서 형식적 조작기에 이르는 시기이다.
논리적으로 구체적인 문제 해결
보존성 개념의 이해
유목화, 서열화
가역성을 습득
논리적으로 추상적인
지원을 하기로 하였다. 부산과학고는 중앙영재교육진흥위원회의 심의를 거쳐 2002년 5월 3일자로 교육인적자원부 영재학교로 지정을 받아 2003년부터 운영되고 있다. 영재학교는 전문분야 영재를 대항으로 전일제로 운영되고 있기 때문에 초등학교와 중학교의 경우 학생들의 사회성 발달에 부작용을 비
위한 법이 아니라 전 국민을 위한 대상으로 제정하여 어린이의 특성과 발달단계에 따른 구체적인 내용이 부족하다고 할 수 있다. 이에 반해 본 연구에서 살펴본 미국과 일본의 어린이 독서진흥법은 적용대상을 미국은 초등학교 3학년, 일본은 고등학생까지로 한정하여 어린이의 특성에 맞는 독서진흥
특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)m A형: 학번 끝자리가 1~5 문제: ①포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ②초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ③이를 위한 교사역할을 설명하기로 하자