지도할 수 없는 경우이며, 넷째. 편애, 과도(過度)의 간섭, 과도의 엄격, 방임, 질투 등의 형태로 나타나는 가정의 불화이며, 다섯째. 인종, 종교, 관습 등의 상이(想異), 양자가 있는 경우, 그리고 교육시설의 미비의 경우이며, 여섯째. 경제적 압박으로 작용하는 실업, 저 수입, 맞벌이 부부 등이다.
예방하고 사후에 적극적으로 지도해야할 필요가 있다.
따라서 가출청소년의 개념을 알고 청소년들이 가출을 하는 원인과 그 유형을 정확히 파악하며 해결방안을 모색할 필요가 있다. 이에 본 보고서에서는 가출청소년의 정의와 원인을 서술하고, 가출청소년 문제에 대한 해결방안을 제시하고자 한
청소년들을 더 이상 방치해서는 안 되며 청소년들도 성행위의 주체가 될 수 있음을 이제는 개방적으로 받아들이고 수용하는 사회적 분위기가 조성되어야 할 것이다.
이 보고서는 청소년 미혼모의 성의식과 지금 이 시점에서의 실태를 살펴보고 나아가 미혼모 복지정책의 현황과 예방책을 검토해 보
청소년 관련 업무를 종합적으로 조정하는 단일화의 조직이 요망된다.
청소년의 비행은 학교 내에서 은밀하게 이루어지기 때문에 어느 누구도 발견할 수 없는 사실이다. 혹시 선생님이 제보를 입수하였다고 하더라도 그냥 흘려 보내는 경향이 많은 것으로 알고있다. 학교 내에서 학년별 반별 생활지도
청소년기나 성인기 공격행동과 밀접하게 관련되어 신체폭력, 범죄행동, 배우자 학대와 같은 반사회적 행동을 유의하게 예언하는 것으로 나타난다는 연구 결과가 보고되었다. 이러한 연구결과는 또래갈등과 같은 유아 문제행동은 기존의 유아사회교육, 생활지도 등의 이름으로 다루어지기는 했으나,