1. 인간중심교육과정에 대해 설명하시오(20점).
인간중심의 교육은 인간의 잠재가능성을 신뢰하고 그것을 자연스럽게 계발하여 조화로운 인간을 형성하고자 하는 것을 그 특성으로 하는데 인간중심교육과정은 이전의 학문 중심교육과정에서 발생된 문제점을 보완하기 위하여 등장하였다. 인간중
스마트폰이 보편화되면서 전반적으로 생활이 편리해졌다는 의견이 많지만 부작용도 만만치 않은 것이 현실이다. 그에 따른 청소년들의 학습에도 많은 지장을 초래하여 스마트폰 사용을 자제하고자 하는 운동이 펼쳐지고 있는 실정이다. 이 장에서는 청소년교육개론1공통1. 인간중심교육과정에 대해
교육관에 회의를 느끼고 교육은 인간의 삶 자체에 충실해야 하며 자기충족감이 넘치는 인간으로 육성해야 한다는 본질적인 교육관에 보다 적극적인 관심을 두게 되었다.
1-2. 인간중심교육과정의 사상적 배경
인간중심교육과정은 인간의 타고난 욕구를 자연스럽고 존중될 만한 것으로 받아들이
1. 인간중심교육과정에 대해 설명하시오(20점).
교육과정이론에는 크게 교과 중심교육과정, 경험 중심교육과정, 학문 중심교육과정, 인간중심교육과정으로 구분된다. 청소년교육은 주로 경험 중심교육과정과 인간중심교육과정 이론에 근거하여 이루어졌다고 할 수 있다. 이들 이론 중 인간 중