지배해온 것은 미시-객관성을 존중하는 기능주의였다. 기능주의는 객관적으로 인과관계를 검증하는 절차를 거쳐 법칙을 정립하고자 하기 때문에 연구방법에 있어 계량적 기법을 선호하기 마련이다.
이에 질적연구의 개념은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게해야하는지논의하고자 한다.
질적연구의 개념은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게해야하는지논의하시오.
질적연구는 인간행동의 주관적인 관점을 강조하는 현상학에 주된 이론적 토대를 갖고 있으며 해석학, 상징적 상호작용론, 사회조직과 문화 등의 다양한 철학적 및 사회학적 관점에 이론적 토대를 두고 있
하는지에 민감하며 h) 다면적이고 유연한 복합적인 추론에 의존하다.
질적연구의 특성은 학문적, 이론적 전통에서 찾을 수 있다. ①참여자 중심의 시각 ②공감적 중립 ③공감과 통찰력 ④자연주의적 탐구 ⑤총체적인 시각 ⑥맥락중심의 시각 ⑦역동적, 발달적 시각 ⑧이론과 개념으로부터의 자유 ⑨
하는지에 민감하며 h) 다면적이고 유연한 복합적인 추론에 의존하다.
질적연구의 특성은 학문적, 이론적 전통에서 찾을 수 있다. ①참여자 중심의 시각 ②공감적 중립 ③공감과 통찰력 ④자연주의적 탐구 ⑤총체적인 시각 ⑥맥락중심의 시각 ⑦역동적, 발달적 시각 ⑧이론과 개념으로부터의 자유 ⑨
초점을 두고 있다. 어쨌든 교육 연구는 교육이론과 실제를 개선하는데 유의미한 기여를 할 수 있어야 한다.
3) 교육연구의 과정
(1) 문제의 설정
가) 연구문제는 새로운 결론이 예견되는 것이어야 하며, 불필요한 중복은 피해야 한다.
나) 연구문제는 그 분야에서 의의가 있고 중요한 것이어야 한다.