언어가 그 발달이 매우 느리게 나타나거나 여러 가지 발달상의 장애가 나타나기도 하여 순조로이 습득되어지지 아니하고, 이로 인하여 기본적인 의사소통의 어려움에서부터 문자언어학습에 이르기까지 전반적으로 언어문제를 드러내게 된다. 따라서 본론에서는 지적장애아동의 언어발달특성에 대해
지적장애, 정신장애 등 정신지체 아동과 관련한 용어만큼이나 개념에 대한 정의도 국가와 문화에 따라서 다양한 형태를 볼 수 있다.
영국에서는 1913년 정신결함법(The Mental Deficiency Act)을 제정하여 정신지체는 18세 이전에 존재하는 인간의 내재적인 원인 혹은 질병과 상해에 의한 불완전한 정신발달
발달에 매우 중요하다. 정신지체아동은 운동과 동작에 필요한 긴장 수준, 지각, 인지과정 등에서 일반아동과 차이를 보여 보행시기의 지체, 사지기능의 부진, 협응 운동의 장애 등이 나타나기도 한다.
2). 인지 및 언어발달특성
정신지체 아동은 일반아에 비해 감각인지 기능의 불완전성과 언어발달
3. 지적장애의 특성지적장애인은 지적 영역에서 새로운 것을 습득하는 데 있어 매우 느린 속도를 보이고 있다. 이로 인하여 적절한 시기에 기술을 습득하지 못하여 발달이 지체되는 정도의 증대될 수 있다. 지적장애는 학습의 속도만이 아니라 그 과정에도 큰 영향을 미쳐 주의집중, 기억력, 언어발달
끌리거나, 말의 의미가 잘 전달되지 않거나, 그 말의 소유자가 부적응이 원인이 될 때 그 말은 장애되어 있다고 설명하고 있다. 또한 언어장애의 특징에는 언어장애란 보통 아동의 언어와 차이가 나는 것, 언어가 알아듣기 힘드는 것, 언어가 불쾌한 것등의 특성으로 설명하였다.
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