과 재량 활동 시간을 활용함으로써 과학수업 시수를 확보할 수 있어야 한다. 중학교 재량 활동 시간은 한문, 컴퓨터, 환경, 생활외국어, 기타의 선택 과목 학습 시간에 우선 배정한 후, 나머지 시간은 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습 시간으로 활용할 수 있다. 따라서 교육과정 편성운영 지침을 바
과 이해 과정에 동원되는 기능 및 전략의 지도에 대한 정석이 충분하게 개발되어 있지는 않지만 원리적인 수준에서, 그리고 지금까지의 실험 연구 결과를 근거로 한다면 학습자의 직접 경험과 연습이 가장 중요한 교수․학습 활동이 되어야 한다.
Ⅱ. 국어교육(국어과)의 성격과 목표
7차 교육과
교육과정’의 흐름으로 교육과정을 이해하여 나가는 인식과 구조의 전환이 필요하다고 하겠다.
Ⅱ. 교육과정의 의의
교육과정이란 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육 내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 국가수준의 공통적․일반적 기준이다. 교육과정은 ‘학습
및 활동중심으로 하고 단원 수를 많게 하였다. 그리고 고학년으로 올라갈수록 단원명을 개념중심으로 하고, 단원의 수를 줄임으로써 개념을 관찰하는 활동과 자연에 대한 체험을 넓히는 활동을 통하여 자연에 친숙하게 하고 학년이 올라감에 따라 점차적으로 과학의 개념 학습에 치중하도록 하였다