② 토론 의견 개진 시, 끼리끼리 이야기하는 갈등 상황
주제에 대하여 조원들 간에 토론할 때, 한국학생들은 한국학생들끼리 중국학생들은 중국학생들끼리 이야기하는 경우가 발생한다. 이는 다시 두 가지 유형으로 나뉘는데 한국학생들이 토론에 너무 몰두한 나머지 진행이 빨라 자연스럽게 중
간의 약정(program or arrangement)으로서 교육에 관한 교류와 협력사항을 규정하고 있다. 교육교류(협력)약정은 현재 중국, 러시아, 카자흐스탄, 우크라이나, 몽고, 헝가리 등 6개국과 맺고 있다. 각 국가별로 협정 내용이 구체적으로는 약간씩 다르지만, 주로 학자나 교사 또는 교육관련 대표단 교류, 학생교
간 교육, 이문화교육 등으로도 불린다.
4. 한국의 다문화 교육의 필요성
- 다문화 가정 자녀의 상당수가 한국어 능력이 부족하다.
- 한국문화 부적응과 인종적·문화적 편견에 따른 정체성 혼란을 경험한다.
- 다문화 가정 자녀의 인권과 학습권 보호 대책이 필요하다.
- 타문화에 대한 다양성을
, TV의 정치나 사회에 관한 뉴스는 우리의 정치관이나 사회관의 형성에 간접적 또는 직접적으로 영향을 준다. 더 나아가서는 미디어를 통해 형성된 사회의 현상이나 사물을 보는 가치관이 서로 같은 사람들에게는 즐거움을 주고 그 가치관이 서로 다른 사람들에게는 갈등의 원인을 제공하기도 한다.
유형과 현황
1) 국제결혼가족
① 국제결혼가족
국제결혼가족은 외국인과 한국인이 결혼한 가족으로 국제결혼이 과거에는 주로 여성의 문제로 여겨졌었다. 그러나 이후 한국에서는 남성들이 아시아 여러 나라 또는 구소련 출신의 여성과 결혼하여 한국에 사는 현상이 증가하였으며, 여성보다는 남성