교육개혁위원회의 부분수정 제안에 이어, 최근 대통령 선거당시의, 교육과정 수시개정의 공약(2002.12.) 등으로 교육과정개정체제가 일시적-전면개정에서 순차적-부분수정으로 전환하는데 따른 법령의 근거를 정비할 필요가 있다.
다섯째, 학교유형의 변화 즉 특수목적고, 특성화고, 자율학교, 대안학
Ⅰ. 영어과교육평가(영어평가)
1. 영역별 평가의 유형
1) 듣기 평가 문항
듣기 기능의 평가는 음의 식별, 강세와 억양, 청취된 내용의 보존능력 등을 포함한다. 따라서 문항 유형으로는 음 식별 문항, 억양 및 강세 문항, 듣기 이해 문항 등을 들 수 있다.
* 음 식별 문항
* 억양 및 강세 문항
* 듣기
교육과정은 다음의 관점에서 의의가 있다.
첫째, 21세기 지식 기반의 정보화, 세계화, 다양화, 무한 경쟁 사회에서의 급격한 사회 변동에 대응하는 교육과정은 교육 개혁 방안으로 필수적이고 늦출 수 없는 시대적 과제이다.
둘째, 교육과정은 세계 선진 각국들이 국제 경쟁력을 갖춘 유능한 인재 양성
교육에 대한 우리의 관심은 여전하다. 그리고 시대별로 바뀌어 온 교육과정은, 한 나라의 교육 정책과 제도의 변화를 가장 잘 보여줄 수 있는 것이라고 할 수 있다. 그리고 우리가 여기에서 교육과정의 변천사를 알아보고자 하는 이유도 지금까지 변화해온 교육과정에 대한 분석과 반성을 통해, 앞으로
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-