장애청소년의 경우, 성인이 되어 자활, 자립하는데 있어서 준비하게 되는 생애주기에 놓이게 된다. 그러므로 장애청소년에 대한 정확한 실태파악을 함으로써 그들이 성인이 되어 자활, 자립 할 수 있도록 해줘야 한다. 특히 우리가 중점을 둔 ‘정신지체장애청소년’의 경우, 발달특성, 장애원인, 사회
발달 정도와 일치하지 않는 특성을 보이는 경우 등을 일컫는다.
⑥. 지적장애장애인 복지법 시행령에서는 지적장애인이란 “정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람”으로 정의 내
청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편(교재 속 전반적 발달장애 중 자폐성 장애) 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하였다.
II. 본 론
1. 정신장애의 특성
1) 자폐성 장애
발달과업을 이뤄야만 정상적인 성장을 할 수 있는데 그렇지 못하면 발달과업을 이루는 과정에 지장을 초래하게 되다. 그중 하나가 장애로 표현되는 자폐증의 경우이다. 자폐스펙트럼장애은 최근에 생긴 용어로서 과거의 자폐증을 다른 언어로 바꾼 것이다. 자폐아의 가장 특징적인 임상양상은 사람에
장애란 '정신발달이 정지된 또는 불완전한 상태로서 특히 발달기에 나타나는 지능의 장애로 특정지어진다. 이는 기능수행의 수준만 낮을 때에는 지적장애로 보지 않으며, 지적기능수행의 수준이 낮아 정상적인 사회환경에서 적응하는 능력에 한계가 있을 경우'에만 지적장애라 한다.
미국지적장애협