아동을 이해하고 체계적 접근이 시도될 수 있도록 함과 동시에 아동발달에 큰 도움을 줄 수 있다.
발달장애를 가진 아동은 미술활동에 대한 결과물이 너무 빈약하거나 결과를 얻기가 불가능하기 때문에 전 상징적 단계의 내담자의 능력수준에 관한 정보를 얻는데 있어 '과정'의 중요성이 언급된다.
대한 관심이 가장 많을 때이며, 이 시기의 표현 경험은 유아의 모든 발달영역에 중요한 영향을 미치므로 유아는 자신의 생각과 느낌을 여러 가지 형태로 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다. 유아기는 일생동안 몸이 가장 빨리 크고 변할 뿐만 아니라 뇌 세포 분열이 가장 활발한 시기라고 할 것이다. 영
발달적 접근법, 인지적 접근법, 그리고 정신역동적 접근법을 배경으로 장애아동을 치료하고 있다. 미술치료 프로그램은 사고를 체계화시키는 인지적 목적 이상으로 감정을 표현하고 대처하기 위한 기회를 제공한다. 특히 정신역동적 접근법에서는 미술과 극놀이를 사용하여 혼돈 되고 불일치 된 감정
장애란 일시적으로 있다가 없어지는 상태가 아니고 일생을 지속하는 결함의 상태로 이로 인한 가족의 부담과 스트레스 또한 끊임없이 계속되기 때문이다.
1. 특수아동과 부모
1) 부모의 역할
(1) 팀 구성원으로서의 부모
(2) 사회적응자로서의 부모
(3) 권리 옹호자로서의 부모
(4) 의사결정자로서의
계획 프로그램을 실시할 것이 요구된다.
2) 재활의 의의장애인 재활의 중요성은 세계국가연합(UN)이 범세계적 관심을 선도해 온 각종권리 선언에서 찾아볼 수 있다. UN의 장애인 인권 관련 선언 및 재활계획의 의미는 크게 나누어, 장애인의 존엄성 존중, 생존권 보장, 사회적 접근권 보장 그리고 기