평가하는 것이 아니라, 특수교육은 실천 응용학문임을 한번 상기해 보자는 것이다.
따라서 청각장애학생의 교육목표를 달성하기 위해 전개되는 수업에서 교수-학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문성, 첨단 기자재 사용방법, 교육과정 등을 이해 또는 활용할 수 있는 교사의 전문적인 지식과 기술이
평가를 실시하여 그 단계의 성취 기준에 도달하면 다음 단계로 진급하고, 성취기준에 도달하지 못하면 특별 보충 교육을 받는다. 특별 보충 교육을 받은 다음 성취 기준에 도달하면 다른 사람들과 같이 다음 단계로 진급하고 만약 특별 보충 교육을 받고도 성취기준에 도달하지 못하면 다음 단계로 진
발음이 어려운 단어나 문장의 발음에 대한 예시도 제공하여 학습자가 실제 상황에서 발음을 연습할 수 있도록 돕습니다. 이 앱의 가장 강력한 기능 중 하나는 실시간 발음 분석 기능입니다. 이 기능을 통해 학습자는 자신의 발음을 실시간으로 평가할 수 있으며, 어느 부분이 개선이 필요한지를 즉시 확
발음 중심 교육법과 총체적 교육법의 대안으로 두 가지 방법을 혼합, 절충한 언어 교육 방법이다. 1990년 이후 총체적 교육법의 효과에 대한 논의가 활발해지면서 이 교육법을 적용했던 지역의 읽기 능력이 떨어진다는 사실이 보고되었다. 이에 대한 반성적 시각에서 방향 모색을 위한 노력의 하나로 영