심리적 기제를 통한 상황의 왜곡
2) 교사의 탈진
제 12장 특수아동의 부모심리
모든 부모들은 세상의 누구보다 자기 자녀가 완전하게 태어나 성장하기를 원하면서 훌륭한 사람으로 잘 기르기 위하여 엄청난 노력을 기울이며, 좋은 부모가 되기 위해서 최선을 다한다. 특히 특수 아동을 둔 부모들은 자
특성상 생활지도의 원리로서 개인의 존엄성에 대한 존중(개성의 원리), 자율존중(자율의 원리), 적응과 문제해결의 원리, 인격형성의 원리 등을 들 수 있다. 생활지도의 내용이나 영역은 진로지도 및 직업지도, 학업지도, 사회성지도, 건강 및 여가지도, 가정 및 종교문제의 지도 등 생활과정의 거의 모
언어적인 면에서도 수신할 준비가 되었음을 알리도록 교육한다.
경청을 잘하기 위해 상대방이 말하고자 하는 요점을 이해하고자 노력하며, 상대방의 말을 끊거나 끼어들지 않으며 단정적으로 해석하지 않도록 교육한다.
상대방이 한 말의 의미를 더 명확히 하도록 반응을 교육한다.
상대방이
심리적 경험이라는 측면에서 무엇인가 부과된 또는 임무 지어진 명사
④ 수혜주 : 이익을 보거나 손해를 보게 되는 명사, ‘주다’를 가짐으로써 수혜성이 있음
⑤ 도구명사 : 직접 원인이나 자극을 나타내는 명사 , 비의도성 및 비통제성이 특징
⑥ 보충명사 : 공유된 명사적 개념이 동사 밖으로