논문작성법이 다르다. 분야별로 그 특징에 맞게 논문을 작성한다면 연구자의 연구가 더욱 효과적으로 전달될 수 있다.
우리는 이번 조사에서 여러 분야 중 인문과학분야의 논문작성법을 살펴보기로 했다. 좀 더 쉽고 체계적으로 이해하기 위해서 자연과학분야의 논문작성법과 비교하여 인문과학분
비판적 시각에서 작성자의 의견을 정리한다. 그리고 가능하다면 앞으로의 전망과 해결책을 제시한다.
2.1.2.2 자연과학분야인문과학분야의 구성과 같은 3단 구성보다는 실험에 따른 논문작성법을 사용한다.
① 서론 : 문제제기
② 이론적 배경
③ 실험방법
④ 실험결과와 논의
⑤ 요약 및 결론
인문사회계열은 언어+외국어+수리+사회탐구를, 자연계열은 언어+외국어+수리+과학탐구를 반영하는 대학이 많다. 제2외국어는 인문사회계열에서 주로 반영하고 있으나 그것도 38개 대학에 불과하다. 이러한 현실에서 볼 때 학생들은 일본어에 많은 관심과 흥미를 보이고 있지만 깊이 학습하는데 있어서
논문 속에 삽입하는 것을 말한다.
현재 사용하고 있는 방식은 크게 저자-연도 방식, 각주방식으로 나눌 수 있다.
2.2.1.1 저자-연도방식
저자-연도방식은 미국심리학회의 출판양식에 의해 주창되고 있다. 그래서 APA양식이라 부르기도 한다. 이 방식은 인용한 글의 출판일자를 강조하는 분야에서 많이
논문, 대학생들의 리포트도 넓은 의미의 논문의 범주에 포함 시 키도 한다.
사. 연구 논문
연구 논문은 우리가 가장 일반적으로 알고 있는 의미의 논문이라고 할 수 있다. 연구 논문에는 아직까지 알려지지 않은 사실이나 현상을 발굴해 내려는 논문, 새로운 방법론을 개척하려는 논문, 일반적인