Ⅰ. 서론
이중언어는 한 사람이 두 개의 언어를 자유자재로 사용하는 언어의 경우를 말한다. 두 개 혹은 두 개 이상의 언어를 잘 구사할 수 있도록 교육하는 것이 이중언어 교육이라 지칭한다. 이창덕(2010)에 의하면 이중언어는 한 사람이 두가지의 언어를 사용할 경우 이중언어라고 하고, 세 가지 이
Ⅰ. 서론
이중언어는 한 사람이 두 개의 언어를 자유자재로 사용하는 언어의 경우를 말한다. 두 개 혹은 두 개 이상의 언어를 잘 구사할 수 있도록 교육하는 것이 이중언어 교육이라 지칭한다. 우리나라의 국제결혼가정의 이중언어 환경에서 주로 사용하는 언어는 한국어가 되는 경우가 많지만 아버
Ⅰ. 서론
국내에서 영어의 사회적 영향이 높아짐에 따라 조기 영어 교육의 확산이 증가가 되면서, 3세 이후에 교육 기관에서 영어를 습득하는 순차적(sequential) 이중언어 아동이 늘고 있다. 순차적(sequential) 이중언어 아동이란, 한 번에 두 가지 이상의 언어(모국어와 제2언어)를 습득하는 동시적(simultan
아동기의 이중언어
아동기의 이중언어는 크게 동시적 이중언어(simultaneous bilingualism)와 순차적 이중언어(sequential bilingualim)를 들 수 있다. 동시적 이중언어는 태어날 때부터 두 언어를 습득하게 되는 경우를 이야기 하며 순차적 이중언어는 모국어 발달이 이루어지고 있는 과정에서 제 2언어를 습득하
Ⅰ 서론
이중언어 교육은 학습자로 하여금 두 개 이상의 언어를 구사할 수 있는 능력을 길러주는 교육으로 두 개의 언어능력을 가질 수 있도록 하는 교육을 말하기도 하고 두 개의 언어를 통한 교육을 뜻하기도 한다. 이 때 두 개의 언어에 대한 능력 정도는 한 개의 모국어와 다른 한 개의 언어로 의