일반 아이들과 다른 아이들을 교육시키고, 꿈과 희망을 달성시켜주겠다는 목적을 가지고, 아이들을 변화시키고, 새롭게 하고, 힘을 주고, 영감을 주는 들의 영향력을 행사한다. 또한, 아이들을 올바른 방향으로 이끌어주기 위해서 연못바닥만의 규칙을 바꾸는 모습을 통해 아이들을 재정립시킨다.
조직변경, 불필요한 경쟁의 회피, 공동의 적 설정 등의 방식이 있다는 주장이 설득력을 얻어가고 있다.
이런 맥락 하에서 우리는 정부기관에 있어서 정책갈등의 요인과 조정기제에 대하여 살펴보고 덧붙여 각 갈등의 행위자의 전략을 인식론적 행태론 입장으로 살펴봄으로써 일반적인 정부조직 내
관리(MBO)가 강조되는 것도 행정에 있어서 조직의 목표가 중시되는 경향을 보여줌
②그 목표를 달성하기 위해서 여러 사람들이 협력적 관계가 필요
③조직의 구조는 기능적인 분업화의 원리에 다라 횡적 분화와 종적 계층화의 모습을 띠게 됨
④조직은 사회체제로 조직 내의 요소 상호간과 조직 외
조직의 결정된 방침에 전사적인 차원에서 자원과 역량이 효율적으로 집중되고 있는지를 평가하는 것이다. 사업범위와 관리대상을 좁히거나 조직구조 및 업무프로세스를 단순화함으로써 정보의 과부하와 조직의 복잡성을 경감하여 조직 효율을 향상시킬 수 있는지를 평가한다. 경쟁우위 상품과 영역
관리 영역 이외에 여러 가지 전문성과 핵심역량을 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다. 그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원들 간의 원활한 의사소통과 이에 따른 원만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효과를 증대시킬 수 있다.