교육 효과와 비형식적 교육 효과를 동시에 노리는 것으로서 유아교육의 정서적 면을 가정교육 기능에 의존하고 있다.
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Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 수집을 통하여 유아교육의 특수성 분석
1. 유아교육의 특수성에 대해서,
유아교육의 개념을 이해하기 위해서는 유아교육과 관련된 개념과 성격, 그리고 유아교육의 특수성에 관한 이해가 이루어져 유아교육의 총체적인 실태와 움직임을 파악할 수 있게 하여야 한다. 이장에서는 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자
교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아교육을 잘 하는 것은 중요하다. 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하
교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아교육을 잘 하는 것은 중요하다. 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하
유아교육의 중요성에 대한 확실한 신념 등이 부족한 상태에 놓여 있다.
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Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 개념 분석
1. 유아교육의 개념, 내담자의 질문에 대한 방문유치원 원장과 교사의 답변내