언어발달은 대부분 타인과의 교류를 통해 자연스럽게 이루어지지만, 우리는 자폐나 지적장애, 청각장애 등 장애 때문에 언어발달에 어려움을 겪는 사람들을 어렵지 않게 볼 수 있다. 본론에서는 장애로 인한 언어발달장애가 아닌 단순언어장애에 대하여 알아보고 말늦은 아동과 구별되는 특징에 관하
언어발달에서 표현 언어습득이 지체되는 아동으로 2-3세 아동의 표현어휘수가 50개 미만이거나, 두단어 조합이 이루어지지 않은 경우, 또는 18개월에서 3세 사이의 아동 중 표준화된 검사에서 표현 언어능력이 10%ile미만 또는 –1SD(평균중심화) 미만인 아동을 가리킨다. 따라서 본론에서는 단순언어장애
Ⅰ. 서론
언어발달장애는 언어발달이 정상적으로 이루어지지 않아 언어를 이해하고 사용하는 능력에 장애가 있는 상태를 말한다. 이 중에서 단순언어장애는 기타 발달장애와 구분되어 발달장애가 언어에만 국한되어 있는 경우를 말한다. 언어장애는 아동의 인지 발달, 사회성 발달, 학습능력 발달
발달은 아동의 인지 발달과 밀접한 관련이 있으며, 말 늦은 아동과 언어장애 아동은 언어발달이 지연됨으로써 학습적, 사회적 문제를 겪을 가능성이 높습니다. 이에 따라 어린이집에서 이들 아동들을 지원하기 위한 중재 방법의 중요성이 대두되고 있습니다. 본론에서는 말늦은 아동과 단순언어장애
1. 단순언어장애 아동의 특성
단순언어장애는 언어발달에 문제가 있는 아동들을 말합니다. 이들은 언어 이해, 사용, 발성 등의 영역에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 언어 문제는 아동들의 일상생활과 학교생활에 큰 영향을 미칠 수 있습니다.
단순언어장애 아동의 특성은 다음과 같습