인간과 같은 문명을 꽃피우는 것은 단지 시간의 문제일지 모른다. 아마 그럴 것이다.
언어를 통하여 한사람의 경험이 다른 사람에게 전달되고 그렇게 축적된 경험과 지식이 다음세대에 전달되었다. 인간의 지식은 언어에서 생겨났다. 왜 우리의 사고과정이 언어적 상징을 통해서 이루어지는지 이해될
언어는 인간만이 소유할 수 있으며 인간사회를 형성하는데 있어서 필요한데 그 주된 요소는 음성이다. 즉 언어를 체계적으로 연구하는 것이 언어학이라면, 영어학 연구의 기본이 되는 것은 영어의 정확한 정의와 특성을 밝히는 것이라고 볼 수 있다. 또한 영어학의 주된 연구 대상은 문법인데, 문법이
지식 : ‘국어의 본질’, ‘국어의 이해와 탐구’, ‘국어의 대한 태도’, ‘규범 과 적용’ ▶ 이전 교육과정에서 보인 범주 체계의 문제점을 보완
· 제7차 국어과 교육과정에서 고등학교 ‘문법’ 과목의 내용 체계
1) ‘언어와 국어’ : 언어의 본질, 언어와 인간, 국어와 국
운용한다. ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 학습은 실제 상황에서 주체적인 국어 활동을 강조함으로써 비판적이고 창의적인 국어 능력이 향상되게 한다. ‘문법’ 학습은 언어 현상에서 규칙을 찾아내는 탐구 활동을 강조하고, 학습한 지식을 국어 사용 실제에 적용하는 활동을 강조한다.
언어 형태를 이해할 수 있게 된다.
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Ⅱ. 본 론
1. 언어습득
언어습득(言語習得)은 인간이 언어를 이해하는 능력을 습득하고, 소통을 위해 단어와 문장을 만들고 사용하는 과정이다.
언어습득은 구조, 규칙, 표현을 수반한다. 성공적으로 언어를 사용하는 능력에는 음운론, 형태