말하기 활동을 한 후에 효과적으로 말하고 올바르게 듣는 태도에 대하여 간단히 토의한다.
3) 말하기활동
(1) 그림보고 이야기 꾸미기
그림책이나 카드를 보고 이야기를 꾸미도록 한다.
예를 들면, 연결되는 그림카드를 순서대로 골라서 이야기를 꾸며 말 하도록 한다.
(2) 물건 보여주며 말하기
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 하워드 가드너
다중지능이란 말이 처음 등장한 것은 H. 가드너의 저서인 마음의 틀(Frames of mind. 1984)에서부터이다. 성장과 수학과정에서 다방면으로 뛰어난 재능을 보였던 그는 1979년 하버드 대학 교육대학원에 소속되어 연구를 수행하던 중 유전과 인간의 잠재
활동을 선택하고 계획·수행하며 평가해 보는 시간을 의미한다. 유아가 유치원의 교실과 실외환경에서 경험할 수있는 다양한 종류의 활동중에서 자신의 요구와 흥미에 따라 활동을 계획·선택하여 활동하고 평가해 보는 활동이라고 하였다. 자유선택활동은 유아들에게 놀이에 대한 자연스러운 선택
중받는 방법을 배울 수있는 시간이 자유선택활동인 것이다. 자유선택활동 시간은 영유아들이 타인의 간섭 없이 영유아 자신의 내적 흥미와 내적동기에 의하여 활동할 수있는 시간이며, 영유아들은 자신들의 개별적인 흥미, 욕구, 발달수준에 맞는 활동을 선택하여 자유롭게 놀이하는 시간이다. 자유