언어능력이 함양되어야 한다. 이러한 맥락에서 유아교육기관이나 가정, 사회에서 멀티미디어의 영향을 받는 영유아들에 대해 매체 언어를 적극적으로 가르쳐야 하는 것이다. 이에 본문에서는 멀티미디어시대의 영유아를 위한언어지도의 역할과 중요성을 설명해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 영유
줄거리를 머릿속의 영상을 통해 그려나간다. 그림책을 반복적으로 보는 유아는 훨씬 풍부한 세계를 상상하며 자유로운 이미지를 그려나갈 수 있을 뿐만 아니라 폭발적인 어휘력을 가지게 된다. 따라서 본론에서는 멀티미디어시대의 영유아를 위한언어지도의 역할과 중요성에 대해설명해 보겠다.
멀티미디어 강의 4강을 참고하여 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하시오.
(2) 교재 5장 및 멀티미디어 강의 5강을 참고하여 ‘영유아교육과정의 계획원리(목표설정→내용선정→방법선정→평가)’에 대해 정리하시오.
(3) 교재 8-9장 및 멀티미디어 강의 8-9
대해 정확히 인지하고 접목을 시킬 필요가 있다.
그러므로 부모는 부모가 되기 전부터 부모역할을 배워야 하고, 아동발달 단계의 변화에 따라 부모의 양육행동과 자녀들 다루는 기술도 지혜롭게 변화되어야 하기에 발달의 영역에 대해 알아보고 발달을 촉진 할 수 있는 방법에 대해 알아보겠다.
자극적 매체에 대한 자기방어능력이 부족하다. 이러한 신체적·심리적 미성숙은 과도한 사용으로 이어질 위험이 높고, 성인보다 발달에 더 많은 영향을 받는다. 따라서 본론에서는 아동의 전자미디어 사용에 따른 장단점을 비교하고, 바람직한 미디어 사용을 위한 부모의 역할에 대해 서술해 보겠다.