언어발달이론
정신지체인도 2-4세에 이르면, 언어기술이 비교적 발달된다. 이와 같은 결과로 보면 언어발달은 대체로 지능발달에 의하지 않는다는 것을 알 수. 있다. 따라서 언어발달은 인지발달과 분리하여 생각하는 것이 좋다.
그러나 피아제 이론을 따르는 인지 발달론자들은 언어와 인지발달은
언어발달이론
언어발달을 설명하는 이론은 언어발달이 유전과 환경요인에 의해 어떻게 영향을 받는가에 따라 여러 가지 이론으로 설명된다. 현재 대두되고 있는 대표적인 이론은 크게 세 가지로 나눠질 수 있다.
첫째는, 언어는 경험적인 훈련에 의한 후천적으로 강화된 환경의 결과라는 입장-학
언어 범주를 탐지하고 습득할 수 있는 생물학적 능력을 가지고 태어난다고 본다.
3) 언어 학습에 있어서 결정적 시기
많은 연구자들은 취학 전 시기(약 5세까지)가 언어 획득에 있어서 결정적 시기라고 제안한다. 여기에 대한 증거는 어린 아동들의 뇌 발달 연구, 취학 전 아동들이 학습하는 언
절이나 문장으로 조합되는 방식
(4)의미론: 단어와 문장 의미에 대한 체계
(5)화용론: 적절한 대화 방식과 맥락에 맞는 사용
에 대한 지식
“아이들의 언어발달은 획일적으로
생물학적으로만 혹은 사회적 상황에
의해서만 결정되는 것이 아니다.”
- Henry Allan Gleason Jr.