보육서비스는 탁아의 보호기능과 함께 양육과 교육의 기능을 동시에 포함하고 있다. 가족구조와 기능이 변화하고 여성의 사회진출이 늘어나는 추세에 비추어 앞으로 보육서비스에 대한 수요는 더욱 증가할 것이며, 아동에게 미치는 영향과 공익성으로 인하여 아동복지사업의 중요한 부분으로 발전할
교육은 3,4,5세를 대상으로 유치원, 유아원 등의 유아교육기관에서 체졔적으로 실시되는 형식적 교육을 의미한다. 이것은 가장 전통적인 유아교육의 개념에 가깝다. 사실, 지금까지 수많은 한국의 학자들은 현재 실시되고 있는 우리나라의 유아교육의 문제점을 지적하였고 진정한 아동의 발달을 위해서
교육은 3,4,5세를 대상으로 유치원, 유아원 등의 유아교육기관에서 체졔적으로 실시되는 형식적 교육을 의미한다. 이것은 가장 전통적인 유아교육의 개념에 가깝다. 사실, 지금까지 수많은 한국의 학자들은 현재 실시되고 있는 우리나라의 유아교육의 문제점을 지적하였고 진정한 아동의 발달을 위해서
아동과 부모를 소비자로 간주하고 그 수용에 대응하는 입장에서 설립함
⇒ 국가가 설립, 운영하거나 위탁 운영하는 입장
② 국가가 설립주체가 되는 보육시설은 국가가 아니면 수행될 수 없는 사회적 기능에 대한 개입의 차원에서 설치, 운영되는 것이어야 함
⇒ 무료와 유료서비스를 기준
교육과정을 이수한 후에 전문학교에 진학하여 3년 과정을 이론과목을 이수하고 1차 졸업시험에 합격하면 수습교사의 자격이 주어져 2년간 실습을 하고 2차 교사 자격시험에 합격하면 정교사 자격증을 취득하고 학급의 담임을 맞게 된다.
다음의 표는 교사와 보육교사에 대한 구분과 각각의 교사의 자