안전한 생활을 유지하기 위하여 보다 적극적인 방법으로 사고의 위험 가능성을 줄일 수 있도록 인간의 행동 및 태도를 변화시키는 과정이라 할 수 있다.....
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2. 연령별 안전교육과정의 운영에서 영아반과 유아반안전교육과정운영의 내용을 연령별로 설명하시오.
1) 영아반의 안전교육과정운
개념을 설명(3점)하시오. 4. 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계에 대해 사고 예방 단계(3점), 사고 단계(3점)로 나누어서 설명하시오. 5. 아동 학대의 정의(1점), 성폭력 안전교육의 정의를 설명하고(1점), 부모 및 교사 측면에서 영유아의 실종 및 유괴 예방교육에 대한 내용(3점)을 제시해 보기로 하
1세, 2세, 3~5세의 연령집단에 각각 사회적 관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 신체, 기본생활 영역으로 구성되어 있으며 각 영역에서 교사가 수행해야 할 역할을 제시하고 있다. 기본생활에서의 영역은 건강한 생활, 안전한 생활, 바른 생활의 소영역을 다루고 있다.
2) 영아반의 안전교육과정운영
, 사회에서 모두 이루어져야만 올바른 성과를 거둘 수 있게 된다. 그러나 오늘날에는 공교육이 차지하게 되는 비중이 더욱 커짐에 따라 어린이집에서 지도되어야 할 중점 덕목이 많아지게 되었다.
어린이집 도덕교육은 행동으로 나타나는 습관교육이 필요하며 생활안전교육의 필요성은 다음과 같다.
생활안전교육을 보류 할 수 없고,
둘째, 심리적 발달 단계로 보아 발달의 초기 단계에 있어서 맹목적 답습이라 할 수 있는 습관화 교육이 초기 도덕 교육으로서 적절하기 때문이며,
셋째, 타성으로 행실이 굳어지기 전에 미리 안전과 덕행이 습관화되도록 유연성 있는 아동기에 생활안전을 굳히는 것