영유아에게 우유나 음식을 먹인다. 취침, 목욕, 용변 등을 보살피고 생활습관을 가르친다. 수면 및 휴식시간을 조절하고 영유아들의 건강을 살핀다. 관찰 및 지도의 경과에 대해 보육일지에 기록한다. 유아들의 현장학습을 준비하고 인솔한다. 비품을 관리하고 실내·외를 정리·정돈한다.
보육교사는
보육정책위원회의 기능을 대신할 수 있다. 또한 보육정책위원회의 구성ㆍ기능 및 운영 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정하였다.....
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3. 2004년 영유아보육법의 전면개정
1) 개정이유
보육 사업은 지난 10년간 어린이집 및 보육아동의 규모가 커지고 보육서비스의 질적 향상에 대한
어린이집에서의 일과 중 아동의 권리, 교사의 권리, 부모의 권리에 대해 알아보고 서로 상충되는 것은 어떻게 해결할 수 있을지 제시해보시오.(딜레마 상황제시)
Ⅰ. 서론
보육은 영유아가 건강하고 안전하고 행복하게 성장?발달하도록 보살피고 교육하는 공적 사회적 서비스이다. 현대사회에서 보
각 부면은 각 맥락에서 영유아교육자들의 기본적 책임에 대한 설명을 포함한다. 따라서 우리나라 보육교사 윤리강령이 제정되지 않은 관계로 이러한 NAEYC 윤리강령의 4가지 부면을 참고하여 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아에 대한 윤리에서는 유아기에는 인생에서 독특하고 가치 있는 기간으로
있는 인재로 성장할 수 있도록 참여권 신장․확대에 대한 필요성을 인식하고 현장에서 유아들에게 적용하려는 노력이 필요하다. 따라서 본론에서는 급변하는 사회, 문화적 배경에 따른 영유아의 발달특성을 토대로 아동권리를 고려하고자 하는 보육교사의 단계별 역할 수행 방법에 대해 논해 보겠다.