가정의 아동들은 영양결핍으로 신체발달에 있어서 국내 아동들과 비교 시 현저히 지체되어 있다. 이는 민감한 청소년기에 새터민 가정의 아동들이 경험할 수 있는 열등감과 소외감을 예상하게 한다.
2. 다문화가정아동의 문제
최근 다문화가정의 급증으로 다문화가정아동의 수가 증가하고 있다.
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다. 다문화가정아동에 대한 교사의
아동은 일반아동에 비해 잠재적인 가능성과 발전성이 저하되어, 정서적 안정과 인간다운 삶을 누리는데 제한을 받는다. 따라서 이들은 빈곤이라는 경제적인 문제 이외에 불안, 학교 부적응 등의 문제를 동시에 가지고 있다. 따라서 본론에서는 영유아 보육, 미혼모가정, 한부모가정, 다문화가정, 새터
1. 무상보육에 대한 자신의 의견
1. 서론
사회가 급속하게 도시화, 산업화의 과정을 거치며 여성의 사회참여가 증가하고 가정이 핵가족화 되며 자녀 양육 문제를 가정 내에서 해결하기 어려워졌을 뿐 아니라 경제 발전에 따른 생활수준 향상 등 시대적 여건에 맞는 전문적인 영유아 보육을 위해 보
혼혈 아동문제, 빈곤문제, 교육문제 등 여러 사회문제가 발생하고 있는데 이에 이들을 우리 사회의 한 일원으로 포섭하고, 이들로부터 발생하는 문제를 해결하고자 차별적인 의미가 담긴 국제결혼·이중문화가정 등으로 불리던 국제결혼가족을 새로운 개념의 ‘다문화가정’이라고 부르게 되었다.