아동기 때 받아들이는 경험이 평생을 좌우할 만큼 중요하다고 주장한 이래, 많은 사람들이 아이의 발달과정을 연구하였다. 이들 중 피아제와 비고스키는 아동기의 인지발달 이론을 두고 서로 다른 주장을 펼쳤는데, 이 이론들이 현대사회에 이르러 아이교육에 큰 틀을 잡는 기틀이 되었다고 한다
아동은 비슷하게 틀린 답을 하고 또 아동의 대답 유형도 연령에 따라 서로 다르다는 것을 알게 되었다. 따라서 그는 나이 든 아동이 어린 아동보다 단지 영리한 것이 아니라 이들 사고의 질이 서로 다르다는 결론을 내리게 되었다.
2) 인지발달의 개념
피아제의 인지발달에 대한 개념은 어떤 유기체
특징짓는 관찰될 수 없는 사건과 활동을 포함한다. 유아의 인지발달 영역 중 유아의 지적 능력은 환경에서 당면하는 문제를 해결하는 인지적 능력으로 유아의 발달에 기반을 이루는 중요한 요인이다. 따라서 본론에서는 아동의 인지발달에 있어 부모의 역할이 중요한 이유에 대해 논해 보겠다.
아동기 인지발달아동기는 유아기에 비해 인지능력이 상당한 발전을 보인다. 전조작기의 비논리적인 사고에서 논리적인 사고를, 자기중심적 사고에서 탈중심화현상으로, 비가역적 사고에서 가역적 사고로 변하게 된다. Piaget의 인지발달단계에 의하면 아동기는 구체적 조작기에 있으므로 추상적인
1. 아동기 전기
1) 신체적 발달
∙ 신체적 성장 : 유아기나 학령전기처럼 괄목할 만한 수준은 아니지만 지속적으로 이루어진다.
∙ 운동기능 : 삼각형과 사각형을 그릴 수 있을 정도로 정교해지며, 작은 공을 똑 바로 던지고 받을 수도 있게 된다.
2)인지적 발달
(1)초기적 수준의 도덕발달