발달을 동일한 개념으로 간주하는 경향이 있다. 예를 들어 지적발달과 지적 성장을 동일하게 사용하기도 한다.....(중략)
.
.
4) 아동발달론에서 성숙과 학습선정의 이유
오래전부터 아동은 외부에서 제공되는 환경 자극을 소극적이고 수동적으로 받아들이기만 하는 수동적 개체인가 혹은 발달을
이론가들은 주로 학습과 경험을 강조하는 행동주의자로서 인간의 발달은 점진적이고 연속적인 과정을 통해 이루어진다고 주장한다.....(중략)
.
.
4) 연속성과 불연속성 선정이유
이론가들은 나름대로 자신의 입장을 강조하여 주장하기 때문에 보는 관점에 따라 발달적 변화가 단계적으로 혹은
아동발달에 대한 연구에서 존재하는 쟁점을 살펴보면 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성 그리고 결정적 시기에 대한 논쟁, 초기경험과 후기 경험 등에 있어서 이론마다 다른 주장으로 쟁점이 되고 있다. 이에 본론에서는 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아교육기관
발달하게 된다고 주장했다. 본 레포트는 생태학적 체계 이론의 특징을 정리하고 브론펜브르너가 정리한 인간 환경의 5가지 체계(미시/중간/외/거시/시간)를 알아본다. 또한 본인을 주인공으로 선정해서 현재 상황에서 구체적으로 브론펜브르너의 이론을 어떻게 적용시킬 수 있을지 살펴본다.
2. 본